规训、威吓、贪小便宜、行职务之便，这个权力结构的配方很亲切，同样是我大中华教育体系的缩影。是这样的，每一个个体都表示身不由己，似乎没人情愿去质疑每一个环节有什么漏洞，大家都置之不理，能拖则拖，只要不是自己担责，整个链条崩裂都没关系，典型的“甩锅文化”。每个人都会碰运气，似乎糟糕的状况永远轮不到自己头上，所以舍监滥施权威叫孩子们洗冷水澡，锅炉工买包烟就可以通融，水管工不修管道，会计为讨好校长以公徇私，校长则薅公权力的羊毛，只有同桌、自己最好的朋友才发现今天对于这位病倒的小伙伴是性命攸关的一天。任何一个找不到施害者的恶性事件通常都是一场集体行凶，每个人都往伤口插了一刀而毫不自知，而受害者垂死的肉身找不到救命的稻草。不看重个体命运的社会是危险的，不仅底层民众提心吊胆，纵是权力的操持者也会如履薄冰。

#2021SIFF一个所有人都会滑倒的门槛，一个只有窗口能收到信号的房间，一间药品不全的医务室，一间偷偷卖烟的小卖部，没有一辆可以在雪地进出的交通工具....所有的所有都在暗示着这个每个环节都已经腐朽的社会机器。至于人，虽然对各自负责的部分尽忠职守，但自扫门前雪的态度，显地组织过于庞杂、缺乏机动性。电影表面在讲人，实际是在对这个社会，这个国家表达不满。

SIFF21，喜欢这种叙事结构和节奏，也喜欢结尾的戛然而止。通过孩子的视角把成人世界的复杂和不堪的一面赤裸裸的展现在眼前，通过封闭式学校这种小型社会结构，呈现出一个国家体制下萎微缩的社会景观。

#27thSFF#NetworkofFestivalsintheAdriaticregion。前获2021柏林全景单元费比西奖。这个片居然没进Generation也是奇了怪了。一部标准罗马尼亚新浪潮式的儿童片（特别四月三周两天啊哈哈哈），带一点socialdrama路子，其实还可以看成是个推理。剧作技巧非常娴熟，最后揭露真相时候大翻盘，但前面埋线的水平很不错（当然也有个过不去的bug就是了，这个写法其实相当法哈蒂……）。从学校作为意识形态国家机器角度（几次上课讲的内容选得都很妙）写土国库尔德问题的“规训与惩罚”，还是相当犀利的。

担责的脚步迈入门口就会滑倒，求救的信号站上椅子才会收到。男孩之所以会昏迷，要怪去买芝士的校车，要怪只有阿司匹林的校医院，要怪发动不了的汽车引擎，要怪将山路堵死的积雪。校长喝杯热茶，似乎最重要。此后食堂依然不准多食，浴室依然用冷水惩戒，人们责怪掉落的水管，在男孩头顶留下唯一的惩罚。

【柏林2021】同桌昏迷，小男孩从学生老师校长求助了个遍，无助与愤怒充满胸膛，本该享受美好友情的年纪却不得不面对人情的冷漠与社会的黑暗。扎实的剧本让影片节奏峰回路转，惊喜之余也赞叹导演敏锐的视角，从校园生活切开一个小口以窥社会众生百态。

虽然题材只是一个发生在寄宿学校中两个年幼学生身上看似日常的故事，但围绕着其中一人逐渐显得神秘的生病状况，最后病因水落石出之后，令人恍然发觉影片的叙事设计使整个事件具有了悬疑推理气质，并且凭借逻辑缜密的剧本，影片开头和结尾的各种细节和线索严丝合缝，令人感到一些有趣和惊喜。在整个事件的解决过程和解密过程中，包含了同窗之间的友情和责任、对官僚主义和权威强势的讽刺。

#Berlinale71##VirtualCinema35#精彩，通过孩童的视角串联起成人世界的平庸之恶，节奏悬念和完成度都相当不错，看得人生气又揪心，但转眼一想，这样的故事离我们似乎并不远。冰天雪地，比气温更让人感到寒冷的是人心，小Yusuf通过这一课窥探到了社会一角，所有成年人都是沆瀣一气的凶手，自己灼灼的眼神里透露出愤怒和恐惧，但还是无能为力，既融化不了冰雪，也温暖不了旁人的心。

这种学生与学校的主题很容易陷入固定类型。小狗在画面旁边吃奶的镜头如果不是偶得，就是很有水平的构思了

【HKIFF45】以一个非常小的切口展现成人世界的现实，漫天的大雪给这个故事增添了更多冰冷的气息，群像精彩。PS.中文字幕完全是港式翻译，充斥大量本地用语如衰仔、水兜、番枧、热水凉、甩绳马骝等。

这种全公的环境，弱小的孩子的状态就是如此，无论是土耳其、伊朗、伊拉克，小学男生都笨笨的、愣愣的，因为从小就直接跟成年男子碰撞，连女人能够提供的保护、润滑都没有，生硬的成长，然后变成男人，一代代的相传。投胎太重要了。

啼笑皆非

6/10。不太行，批判的模式像高考议论文，每一步都很工整很无聊。校长站在椅子上打电话一幕最佳讽刺。若这个主题是我们来拍我会给7分，我也在想用要求锡兰的标准要求另一个土耳其导演是不是不公平。

2.5呆板的加法。

贫穷地区的公立学校，能同化库尔德人，也能给贫穷的他们带来希望。他是封闭的，也是高压且不人性化的。即使最后查出“犯人”是学生，但根源是老师，是学校，是国家。

每个人都以为儿童生病只不过是发烧，所有人进门都要滑一跤，却没有人真正解决问题，直到危机真正发生——确实是非常罗马尼亚新浪潮式的官僚讽刺。在同类电影中，对人物情绪的压榨算是比较轻的。

【土耳其】这里没有一丝暖气，进门始终会打滑；人们总是互相指责，却怎么也走不出这山头这片白色。靠孩童之眼来体察更为深刻与成熟的话题，和前面的《玛姬与妈妈》有异曲同工之妙；不仅好懂，可能也更增加了它对话题的诠释力。小朋友间的无私情谊，让人无比感动；那些绝望、悲惨之外，也真切感受到属于他们独特的情感纽带。

学生意外生病暴露出失灵教育体制的方方面面，教育学生的方式以粗放的体罚辱骂为主，各种落后的教育设施令人堪忧：三人共用淋浴花洒，医务室形同虚设、没有配备医务人员，所有人对医疗的理解就是有无发烧和服用阿司匹林，暖气设备拖延修理，通讯讯号欠佳，学校小卖部可以向学生兜售香烟，学校的规则束之高阁，学生可以用香烟贿赂工作人员，校长公器私用早已司空见惯，老师带头不遵守规则，更可悲的是冷水澡造成的意外早已成为恶性循环

#HKIFF45Online#怀着温情的预期看完，发现竟是一部冷静细密的“悬疑”片，好惊喜。开场就建立了贯穿始终的手持特写镜头，不安与沉浸立马袭来。短短85分钟的片长不仅成功构建了悬疑-解谜的过程，还完成了自下而上的官僚主义/人情冷暖/集体绑架的批判（一众老师的角色与性格有更显著的差异化和暧昧性会更好）。生死比不上芝士，恶毒的冷水澡不如一杯热茶；让每个人滑倒的地板，踩上凳子才能有信号——问题触手可及却无人能及，因为良心的慰藉不过一句：“他好像没发烧”。主人公作为不那么“无辜”的角色，让批判对象在揭秘时刻超越了故事，而是系统性的压迫与制度让人人自危，于是情感从人性中剥除、冷漠如同大雪一般席卷整个“学校”。也正是因此，“我想要回家”/“我的朋友伤得厉害”两个真情流露的瞬间，才难能可贵地动人。

出片名前的序幕给我一种在看土耳其小学版《看上去很美》的感觉，没想到后续的剧情却让我仿佛在看悬疑片：先是利用电影叙事/剪辑的技巧省略事件发生的经过，接着通过不同人物的言辞，一层层逐渐推断造成男孩生病的可能原因以及谁该对此负责任……最后在尤瑟夫的坦白交代下，方才揭露原先隐瞒的真相……P.S.：片尾一开始出演职员字幕的形式还挺特别的。

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